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自闭症儿童外交练习

作者: 来源: 日期:2021/12/10 9:54:37

自闭症儿童在外交方面存在形形色色的困难,有些比较轻,有些则有严重的外交妨碍,首要表现在留意力、沟通、解决问题;认知、感知和运动方面有困难而受到的影响。下面为我们介绍几种自闭症孩子外交练习的方法:

1.协助孩子不断地进步知道才能

对自闭症儿童社会往来才能练习的首要内容。涉及内容很广泛,包括让孩子知道自己、知道客观环境中的人和事物以及他们之间的联系,并能知道到自己与人和事物之间的联系。这些都是孩子在社会往来进程中将会遇到的问题,若孩子不能知道这些方面的内容,社会往来才能的开展将是一句空话。所以,在日常的教育练习中,留意协助孩子进步上述有关内容的知道才能,是开展孩子社会往来才能的必要前提。

2.让孩子学会运用言语等手法进行往来

言语是人们用来进行社会往来的首要东西,言语可以表达个人的志愿、见解和思维,与人沟通信息、增进友谊等。自闭症的孩子往往表现为言语才能的开展水平低,不能运用它作为外交的东西。因而在各种情境与场合下,一定要让孩子多开口说话,用言语与周围的人进行往来,即便说不清楚、困难很大,家长也要活跃鼓舞,耐心协助。只有使孩子的言语才能逐渐进步了,其社会往来才能才会较快开展。

3.培养孩子懂得学会控制自己,学会基本的道德行为规范在社会往来中,除了运用言语这一首要手法之外,人们还常以动作、表情、身体姿势等辅佐手法,如以招手、允许、浅笑、怒目相视、默坐不语、站立不稳等方式达到往来的意图,表明个人心里的需求、情感及意向等。对于这些往来的辅佐手法,孩子在开展进程中,有些会自然地学会,如摇头表明自己不要、允许表明自己需求等,有些则需求老师和家长的指导。学会这些往来的辅佐手法,对孩子而言是很有必要,这些行为动作便于孩子走向社会时能正确恰当地举动。比如说,当他看到他人对自己和颜悦色、含笑相视时,表明自己的行为是恰当的、被认可的;当他看到他人对自己怒容满面、脸色难看时,就要留意查看自己的行为是否恰当,应该当心些。

培养孩子开展社会往来才能的进程,也是让孩子学会参与社会日子的进程。因而,使孩子懂得怎么让自己的行为正确而恰当,符合社会日子环境中的行为规范,是很重要的。如讲话时的情绪、语调、手势等是否适宜、是否文明、有礼貌,与人往来是否诚实、和气,对使命是否认真负责,衣着用品是否整齐、合乎一般标准,平时日子是否留意卫生,在公共场所怎么遵纪守法等等……这些都是开展孩子社会往来才能时不能放松、不能过于迁就的练习内容。不然,将影响孩子长大后参与社会日子,乃至不能被社会成员所接纳。