怎么给在家对自闭症儿童做1对1的言语练习？

01、大运动精密运动练习

先从简略的一步动作仿照练习。“拍手”“跺脚”等。精密运动仿照，如：钩手指 搭手指 手指对捏 指五官 指身体部位等。如孩子不仿照，练习者可握着孩子的手完结这些动作。

这一阶段主要练习患儿的依从性和履行指令的才干，进步儿童的注意力、配合才干和协调才干等，使他们意识到别人的存在。这是自闭症儿童走出自闭的第一步，也是儿童言语练习的第一步，也是关键的一步。

跟着儿童仿照才干的进步，可练习连续的两步、三步动作仿照以及听口令做动作。

02、对孩子进行分析

孩子的体现不同，需求就不同。让孩子自己选择感兴趣的玩具或许游戏方法，而不是家长“决议”他必定喜欢玩这个玩具或游戏。

03、拟定练习方针

使练习成为有次序的、有意图的系统练习。（要求孩子仿照某个动作、仿说某个单字、仿说某个语句）方针一定要明确并且越细越好，根据孩子现在能到达的才干所拟定方针，不要盲目拟定对孩子来说不切实际或许难度很高的要求。

04、树立规则

在平常的生活中，练习孩子什么样的场合应该怎么做，不能做的事，无论孩子撒娇或许是通过其他的方法耍赖或许逃避家长都不能妥协，树立正确的家长威信，一旦发出指令无论是孩子自己完结仍是辅助完结都一定要做完。

05、及时鼓舞

当孩子完结了家长所给的要求或许方针，家长一定要及时奖励，鼓舞，最好是用实际物品给到孩子，这样比口头或肢体鼓舞效果强很多，家长不要许诺：“你做的很好，明日或许什么时候我给你买什么”这之类的话。首先孩子可能会不理解你说的语句其次奖励时刻过于长对孩子已经没有效果。