宝宝说话不清楚怎样练习改进？

第1阶段

孩子能跟从别人做出一些自己原本就已懂的动作，如：孩子平日自己能拍手，当别人拍手时，孩子也跟着拍手。

第2阶段

孩子模仿成人做出一些新的动作，如：当大人拿起螺丝批修理椅子时，孩子也跟着拿起螺丝批模仿大人的动作。而在此之前，孩子还没用过螺丝批。

第3阶段

孩子跟从大人宣告一些他原本就现已懂等宣告的动静，如：孩子原本现已能宣告“爸爸”的动静，当成人说出“爸爸”时，孩子也跟着说“爸爸”。

第4阶段

孩子模仿大人宣告一些自己不懂宣告的动静。当孩子的模仿才干发展到第四阶段时，孩子的模仿才干才算逐步老到。假定孩子仍未能模仿大人的动作，那么间隔他说出第一个单词的时间或许还远呢！假设宝宝还只是会宣告“嗯、啊”的动静或者说话不清楚，父母们不妨运用以下的练习方法来鼓动孩子模仿：

首要，父母先确认孩子的模仿才干在哪一个阶段。如孩子仍未能模仿动作，父母可以先鼓动孩子模仿动作。假设孩子现已能模仿动作，但还未能模仿动静，父母可以多鼓动孩子模仿动静。

父母以幽默的方法，吸引孩子模仿。假设播放轻捷的音乐或歌曲，再跟着乐章和旋律做出孩子平时现已能做到的动作，鼓动孩子跟从。还可以多准备两件相同的物件，假设两个相同的盒子或两辆相同的玩具车。当孩子把玩其中一辆玩具车并做出不同的动作时，父母可用另一类玩具车模仿孩子的动作。有时，孩子也会反过来模仿父母的动作。

让孩子探索新物件的过程中，假设孩子表现出感兴趣的状态，父母可以演示用物件做一些动作，吸引孩子跟从。在孩子要求某物事，父母可以把该物件放近自己的口部，并一起说出物件的称号或宣告与物件相同的动静，吸引孩子留心父母的嘴型并模仿说话。

在日常交流时，父母可以减少问孩子问题，并运用简略清晰的句子来描绘物件，如“狗狗呀！有狗狗。”吸引孩子模仿父母说话。我们需要注意的是，虽然模仿是宝宝学习说话的要害，但鼓动孩子模仿并不是要求孩子模仿。假设父母不停地说：“讲！跟我讲。”宝宝就会感受到交流的压力，就会导致宝宝说话不清楚甚至难以开口说话了。