自闭症儿童怎么做认知练习？

所谓“认知”是指人们的知道活动，从信息加工的角度讲，是信息被人们接受今后，所阅历的转化、精约、合成、储存、重建、在先和使用加工等过程。孤独症儿童的大脑对信息的整合有显着的妨碍，以至于不能与人正常往来。那么，怎么给自闭症儿童进行认知练习？

1.色彩视觉练习

黄—红—绿—蓝—紫—橙，混合色一定要给予明确命名。正确知道色彩的目标有三个：配对—指认—命名。

2.全体感觉和部分感觉练习

先练习知道客体的单个部分，然后练习知道客体的全体部分，最终练习既知道客体的单个部分又知道客体的全体。

3.色、形两维的感知练习

先练习形状笼统，然后练习色彩笼统，最终练习同一笼统。

4.形状和感觉练习

先练习知道圆形、方形、三角形，然后练习把两个三角形拼成一个三角形，把两个半圆拼成一个圆形，接着练习知道椭圆形、菱形、五角形、六角形、圆柱形，再练习把长方形纸片折成正方形，把正方形纸片折成三角形，最终练习对字的知道。

5.巨细感觉练习

先练习判别圆形、正方形、等边三角形的巨细，再练习判别椭圆形、菱形、五角形。

6.方位和感觉练习

先练习区分上下，再练习区分前后，最终练习区分自己身体部位的左右。

7.回忆练习

短时回忆的容量是5~9个项目，为了夸大短时回忆的容量，可采用组块的办法，行将小的回忆单位组合为大的回忆单位(如将单个的汉字变成双字的词来记，回忆的容量便扩展了一倍)。然后把短时回忆的信息经过复述，转入长时回忆系统。练习要把熟识的内容和陌生的内容混在一起，并且要重复(每次练习开始都要把从前的内容重温一遍)，直到转入长时回忆系统。卡片(事物)回忆练习和生活事件回忆练习都是一样。

8.生活回忆练习

先练习前几天的事，接着练习前几个星期的事，再练习前几个月的事，最终练习一年前的事。

9.思想练习

首要练习直觉举动思想，接着练习详细形象思想，最终练习笼统概念思想。思想练习包括概念、判别、推理、了解、分类等。很多练习详细形象思想和笼统概念思想是联系在一起的，练习时要墨守成规进行。如概念中的数的概念首要练习能口说10以下的数词，能点数5以下的什物，但说不出什物的总数;再练习点数后能说出总数;能进行少量什物加减运算;能按数取物(5~15个);能知道第几和前后顺序;凭借什物进行简单的加减运算。

认知才能是人的一项很重要的才能，它是人借以取得信息并对信息进行处理的主要内在才能。认知才能主要包括注意力、观察力、回忆力、思想才能和想象力五个方面。其中以注意力最为重要，它是其它四种才能得到充分展现的重要前提。