自闭症孩子可以上学吗？需求练习哪些才能？

让自闭症孩子接受交融教育，是谱系家长共同努力的方向。由于自闭症孩子进入幼儿园后，在同龄人的相互引导下，可以显著提高社会性和自理才能，为以后进一步的融入社会做预备。但要想顺利进入交融环境，一些先备技术必不可少。

 一般来说，自闭症孩子在预备接受交融教育时，都要先进行交融才能评估。关于处于幼儿园交融阶段的孩子而言，需求具有以下三种必备技术：

（1）安坐才能

 这里的安坐不同于1对1课程中，让孩子坐下来的才能，而是指孩子可以长时间地安坐在椅子上，持续时间保持在5-10分钟。当教师需求小朋友们团体安坐时，孩子不会随意站起来走动，或许在教室乱跑。安坐的一起要能控制自己的行为，比方摇头晃脑，发出声音等。

（2）可以听指令和遵守规则

孩子要可以遵从班级惯例指令，理解一般课堂规则，比方排队、起立、上课、中止等内容；上课前的预备，比方整理书包、将自己的物品归类。

（3）预防问题行为

自闭症孩子想要进入幼儿园，要能保持基本的心情稳定，不哭闹，不尖叫，且没有进犯行为，不会随便打其他小朋友，不无缘无故推人，撞人，咬人。针对孩子的进犯他人、自伤行为或许严重的心情问题，必须在入校前解决，帮助孩子获得自我调节心情的才能。

自闭症孩子进入学校，意味着迈出脱离爸爸妈妈关照的第一步。教师只是暂时充任家长的角色，并且无法保证在团体环境中事无巨细地关照到每一个孩子。因此，家长需求在生活中练习孩子基础的必备技术，不要让自理成为孩子的短板。