温州自闭症康复中心—言语发育缓慢的孩子，什么是关键？

孩子的言语开展是有一定规则的，无论善谈儿童或是言语发育缓慢儿童，通常都是按照规则开展的。相较而言，言语发育缓慢儿童由于先天生理因素导致言语中枢发育不彻底，言语开展阶段会推迟几月乃至几年。

他们言语开展的进程通常也会长时刻停留在某个阶段，开展困难。因此，了解孩子言语开展不同阶段，然后恰当进行干预练习，能够提升孩子的言语能力。

言语准备时期：即出世后2个月至1岁，在这一时期，孩子基本能听懂成人的一些话，也能说出识别的词汇

言语开始开展期：1岁—1.5岁以言语理解为主，1.5岁—3岁是言语开展的积极阶段

言语复杂化开展期：词汇不断添加，语法结构、表达技术进一步提升，可以自如地进行言语往来

言语系统开展期：言语技巧逐渐分解，句子结构趋于完整、老练，口语表达也向外扩展和灵活开展

以上四个阶段是比较概括的概念，比较全面地介绍了儿童言语开展的必经进程。结合言语发育缓慢的特色来看，言语开始开展期是言语发育缓慢的发现和诊断顶峰。

绝大多数的言语发育缓慢是由于先天言语中枢发育不良或神经生理反常等原因形成的，在孩子开口说话前是很难被监护人发现的。一般情况下，言语发育缓慢最早也得是在孩子一岁半及之后被发现。

孩子一岁左右就能开口说话，说话稍晚的孩子在15-18月龄也会说话了，假如过了这段时刻仍是“免开金口”，那就能大概率判别为言语问题了（前提是1岁之前的检查结果是健康的）。

除了上述的阶段外，网络上已经有不少人总结过儿童言语开展阶段，小编在某个旮旯找到了一个最完整、最详实的一版，今天带给各位家长共享一下。

人类的言语习得是一个复杂的进程，言语开展的次序是不能打乱的，不然就会像俗话说的那样“还没学会走路，就先要跑步”，结果只能是不断摔跤。

从出世开始，儿童的言语习得要阅历无言语阶段、仿说阶段、名词命名阶段、动词运用阶段、加入主语阶段、问句阶段、形容词阶段、对话阶段、修辞阶段和逻辑关系阶段。

这十个阶段只看姓名就能让人理解这个阶段孩子的发育特色，其次序代表了儿童学习言语的先后，主要有以下特色：先易后难，先模仿再创造，先具象再笼统，自言自语到正常对话，口吃含混到句子明晰，不明所以到逻辑分明。

当然，这些阶段其实有很多是同步进行的，由于爸爸妈妈和孩子说话时肯定是运用最根底的言语与其进行交流的，并不能用“儿语”和其对话，常用“吃饭饭”“宝宝，洗香香”这种词语是不利于儿童言语开展的。“宝宝，吃饭”“宝物，妈妈陪你洗澡”这种主谓宾彻底的句子才是练习孩子言语能力的根底言语。

总的来说，正常善谈孩子在5岁之前是可以彻底把握这些比较根底的言语技巧的。言语发育缓慢儿童假如干预得当（即早发现早矫正），也是有很大希望在学龄前追上正常同龄人步伐的。