怎么协助自闭症儿童树立仿照才能？

咱们一直在说仿照才能关于孩子的开展很重要，尤其是关于自闭症孩子的开展更为重要。咱们许多自闭症孩子的仿照才能很差，这就需求咱们协助他们树立起仿照。

没有仿照才能的孩子，咱们首先要协助树立根本的仿照才能，让孩子由被动的仿照提升为主动地仿照。孩子能够主动进行仿照也就具备了根本的遵守才能，也就能够合作咱们进行其他的项目了。

协助孩子树立仿照，咱们一般从大动作仿照和精密动作仿照这两个根本的方面着手。大动作和精密动作的仿照契合孩子的心思开展规律，它们比起其他的仿照要更简略，咱们也简单辅佐树立，因而咱们教授自闭症孩子仿照一般都是从这两个大项开端的。

大动作仿照：

大动作指的是肢体的大关节参与的动作，像走、跳、跑、蹲、点头、跺脚、叉腰等等，这些都是归于大动作。

大动作仿照咱们又能够进一步分为：

一步可见静态动作：如拍手、点头、跺脚等，这些动作是自己能够看到自己履行的。

一步可见动态动作：如挥手、跑步等，这类动作是动态的，由多个一样的动作反复几次组成的动态。

一步不行见静态动作：指鼻子、摸耳朵、闭眼睛等，这些动作自己做的时候自己是看不见的。

一步的动作仿照之后就是两步和多步的动作了。

精密动作仿照：

精密动作是手部小关节的动作。咱们的双手产生的动作都归于精密动作，比如吃饭、画画、洗碗等。精密动作的发育稍晚于大动作。

精密动作的规划能够有许多许多，家长们能够自行规划。首要根据手指控制、手指力度和双手合作来规划。

怎么进行仿照教育？

咱们从大动作仿照来举例，以“拍手”这个动作来举例说明。

咱们先打听孩子有没有“拍手”这个动作的仿照才能。

在孩子注意力集中的时候说“这样做”，随即咱们拍手，调查孩子的反响。假如孩子跟着做了，说明他有仿照才能。假如没做，或者是很久后随意拍手，这不算真实的仿照，这就要咱们从辅佐开端协助孩子树立仿照了。

具体步骤：

1.仿照指令“这样做”。

2.家长紧跟着做出要求孩子仿照的动作，比如“拍手”。

3.孩子没有反响，立马辅佐孩子拍手。

4.辅佐完成后，社会性强化“对了，就是这样，你跟我做一样的了，很好”。

5.给强化物（食物或玩具）。

6.等待，再进行下一回合。